Тренінг "Правова абетка"

Тема: «Права людини починаються з прав дитини» («Правова абетка»).

 Мета: ознайомити учнів з правами дитини; розвивати вміння користуватися своїми             правами ; формувати правовий світогляд учнів та відповідну активну позицію у реалізації своїх прав у житті; виховувати повагу до прав та основних обов’язків    людини і громадянина.

Форма проведення: тренінг (з елементами рольової гри).

Обладнання: картинки із зображенням різних прав; смайлики; кольорові листочки,

 відео(мультфільми), та  елементи проведеного тренінгу.

Хід заняття

І. Організаційний  момент.

Вступне слово вчителя.

Сьогодні ми зібралися, щоб поговорити про права дитини. На уроках етики, ви почали вивчати цю тему, тож продовжимо вивчати наші права. На наш тренінг прийшла фахівець із соціальної роботи Білозерського районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Кузнєцова О.О. Тож надаємо її слово.

Вправа1. «Мій настрій» Продовжуємо наше заняття. Зараз ми дізнаємося з яким настроєм ви прийшли в цей клас. Покажіть свої смайлики, де виражено буде ваш настрій.

Вправа 2. «Правила тренінгу»

Тренер: Давайте встановимо правила спілкування.

( Діти самостійно встановлюють правила, які тренер вивішує на дошці)

Правила спілкування:

Пам’ятка: правила роботи в групі

1. Бути толерантними

2.  Поважати один одного.

3. Вільно висловлюватися.

4. Правило піднятої руки.

6. Бути активними

7. Бути тактовними

 Вправа 3. «Знайомство». Учні стають у коло, називають своє ім’я і виражають свою думку зв’язану з правами дитини, називаючи слова: я вважаю, я маю надію, я вірю, на мою думку…

Рольова гра «Незвичайна гостя»

Учитель. До нас в гості завітала богиня Феміда, яка познайомить вас із правами  людини в далекому минулому. Доброго дня наша гостя. Вам надається слово.

Богиня Феміда. З давніх – давен люди мріяли про вільне, щасливе життя без насильства, жорстокості, приниження. Витоки явища, яке згодом стали називати правами людини беруть свій початок з найдавніших часів людської історії. Права людини в стародавньому світі були дуже обмеженими. А особливо раніше люди й гадки не мали про права дітей. Дитину розглядали як другорядний матеріал. До думок її   не прислухалися, бо вважали їх незрілими.  Дорослі мали повну владу над дітьми, все за них вирішували навіть одружували  без  їхньої  згоди. Особливо жорстоко поводилися із дітьми в Стародавній Спарті. Частково, таке ставлення до дітей було і у Стародавньому Римі. В часи середньовіччя діти також не мали ніяких прав. Про права людини почули під час революції у Франції у 1789 р., коли вийшла «Декларація прав людини і громадянина». За часів існування Радянського Союзу права людини і дитини також були лише написані в Конституції, але фактично народ був позбавлений  таких прав.  10 грудня 1948 р. Генеральна Асамблея ООН  прийняла Загальну декларацію прав людини. 1 червня ми відмічаємо Міжнародний день захисту дітей. Рішення про його проведення було прийнято Міжнародною демократичною федерацією жінок на спеціальній сесії в листопаді 1949 р. перший міжнародний день захисту дітей був проведений у 1950р.  У 1989 р. Організація Об’єднаних  Націй ухвалила Конвенцію про права дитини. 20 листопада – Всесвітній день прав дитини. 28 червня 1996 р. була прийнята Конституція незалежної України, в якій ІІ розділ присвячений правам людини і дитини.

Ви прослухали розповідь про права людини.

А зараз я проведу для вас бліц – вікторину.

Бліц - вікторина

1.     Основний закон держави? (Конституція)

2.     Права й обов’язки людини в далекому минулому…(Звичаєве право)

3.     Як називається міжнародний договір, за яким визначаються права й обов’язки держав у певній галузі? (Конвенція)

4.     Коли було прийнято Конвенцію ООН про права дитини? (1989 р.)

5.     До якого віку, згідно з Конвенцією, особа вважається дитиною?(до 18 років)

6.     Яке свято ми відмічаємо 1 червня? (Міжнародний день захисту дітей)

7.     Коли його вперше стали святкувати? ( в 1950 р.)

8.     Як називається основний документ громадянина? (Паспорт)

9.     Коли ми відмічаємо Всесвітній день прав дитини? (20 листопада)

10.                        Назвати символи України.

Дякую за відповіді, мені час повертатися.  До побачення!

Учитель. Продовжуємо тренінг далі.

Гра «Правова абетка» (правила гри: учні називають букву алфавіту і права дитини на цю букву.

Вправа 4. «Чи добре я знає свої права?» У вас на столі лежать зелені листочки, а на дошці висять картинки, які відображають певні права дітей. Ви повинні на листочках написати,яке право  дитини найбільше сподобалося, вийти до дошки, приклеїти листочки на цю картинку і пояснити, чого ви обрали саме це право. Які права не вибрали, учитель звертає на них увагу і пояснює їх сама.

Вправа 5. «Яке право порушено?  А зараз ми подивимося фрагменти із мультфільмів і визначимо, які права порушують головні герої мультфільмів.

Підсумок  заняття.